HAYAT BİLGİSİ DERS KİTAPLARININ DEĞER AKTARIMI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ

Eğitim, belirli bir topluluğun ideallerine ilişkin değerler düzenini şahıslara aktarmada hayati bir sorumluluk üstlenmektedir. Okul, etkileşimde farklı bir söyleyişle değer aktarmada etkin bir aradaki kuruluştur (Ercan, 2001). Eğitim öğretimin ilk çağlardan bu zamana, matbu kitaplar eğitim ile öğretim mevzuları açısından vazgeçilmemiş alıştırma gereçleri arasındadır. Matbu araç gereçlerin çabuk elde edilebilir olması, öğrenene şahsi alıştırma yapma şansı vermesi, öğretmene kılavuzluk yapabiliyor oluşu, öğretme ve öğrenme ilerleme aşamasında hesaplı bir eser olması gibi nedenler, matbu araç gereçlerin elzem nedenleri olarak sayılabilmektedir (Küçükahmet, 2000). Öğrencilere hedef kazanımları ulaştırmada önemli paya sahip olan ders kitapları aynı zamanda öğretmenlerin eğitim öğretim eyleminin üzerinde yapıldığı materyal olarak kaynaklık etmektedir. Eğitimin temel hedeflerinden birisi de, belli değerlere sahip olan ve sorumluluk alabilen vatandaşlar yetiştirmektir.